مصادر مبادئ التعليم في الدولة البيزنطية
يعد النظام التعليمي في الدولة البيزنطية موضوعًا يستحق التأمل والدراسة. فقد بدأ الأطفال بتعلم القراءة والكتابة منذ سن مبكرة، ومع تقدمهم في العمر، كانت معرفتهم تتعمق بشكل أكبر. وقد كان التعليم متاحًا بشكل رئيسي في المدن الكبرى، حيث استند النظام التعليمي بشكل أساسي إلى التراث الهلنستي والروماني، ليتبنى دراسات الأدب اليوناني الكلاسيكي كجزء أساسي من المنهج التعليمي.
أسس التعليم في الدولة البيزنطية
تتضمن الأسس التعليمية ما يلي:
- لم يكن التعليم إلزاميًا، بل كان متاحًا لكل من يرغب في التعلم ويملك القدرة المالية لذلك.
- لم يكن التعليم شرطًا أساسيًا للتعيين في المناصب الحكومية داخل الإمبراطورية.
- كان التعليم يعتمد على الاختيار الشخصي، حيث يستطيع أي طفل مواطن الانتساب إلى المدارس.
- كانت تُعطى قيمة عالية للشخص المتعلم، مما جعله محط تقدير واحترام في المناصب العليا.
تكاليف التعليم في الدولة البيزنطية
فيما يلي بعض النقاط الأساسية حول تكاليف التعليم:
- كانت تكلفة التعليم مرتفعة نسبيًا، وكانت تعتمد على المنهج التعليمي وسمعة المعلم، مما تطلب من الآباء توفير موارد مالية كافية لتعليم أبنائهم.
- كان يُطلق على الرسوم الدراسية في الدولة البيزنطية اسم “misthos”.
- نقصت المساعدات المالية المنتظمة من الدولة للمعلمين، مما أدى إلى توترات مستمرة حول دفع مستحقاتهم من قبل الآباء.
مراحل التعليم في الدولة البيزنطية
المرحلة الابتدائية (Propaideia)
تتضمن هذه المرحلة ما يلي:
- تبدأ بين سن 6 و8 سنوات، وتستمر لمدة تتراوح من 3 إلى 4 سنوات.
- كان الأطفال يتعلمون القراءة، وكتابة الحروف، يلي ذلك تعلم كتابة المقاطع والنصوص، بالإضافة إلى تعلم الحسابات الأساسية.
- استعمل الطلاب الأقراص الخشبية أو الأقلام للنقش والكتابة.
- كان الكتاب الأساسي المستخدم هو سفر المزامير.
- عُقدت الدروس سواء في المنازل أو على شرفات الكنائس.
- كان المعلم يُعرف باسم “payagogos”.
المرحلة الثانوية (enkyklios paideia)
تشتمل هذه المرحلة على ما يلي:
- تبدأ من سن 12 إلى 14 عامًا، وتستمر لمدة لا تقل عن 4 سنوات.
- المعلم المسؤول عن هذه المرحلة كان يُدعى “grammatikos”.
- عُقد التعليم الثانوي في المباني الرئيسية داخل المدينة.
- درس الطلاب قواعد ومفردات الأدب اليوناني الكلاسيكي، بالإضافة إلى النصوص القديمة والشعر.
- كانت كتابات ديونيسيوس ثراكس، وكتاب الإلياذة، وتسع مآس من الكتب الأكثر شيوعًا في التعليم.
- شملت المواد الرئيسية في هذه المرحلة: القواعد، الفلسفة، البلاغة، تعليم الموسيقى الأساسية، الحساب، علم الفلك، والهندسة.
التعليم العالي
تضمنت هذه المرحلة ما يلي:
- سيطرت الدولة بشكل كامل على التعليم العالي، حيث أسس ثيودوسيوس الثاني في عام 425 م أستاذية لتدريس اللغات اليونانية واللاتينية، بالإضافة إلى البلاغة والفلسفة.
- كان في هذه المؤسسة 31 معلمًا، جميعهم تلقوا التعليم باللغة اللاتينية واليونانية.
- تأسست مدراس أخرى للتعليم العالي في بيرتوس، وأثينا، وأنطاكية، والإسكندرية.
- في عام 855 م، أنشأ قيصر بارداس مدرسة للتعليم العالي في ماجنورا.
- في القرن الحادي عشر، أسس قسطنطين التاسع مدرستين لتدريس الفلسفة والقانون في القسطنطينية.
التعليم المهني
تم تدريس مجموعة من الموضوعات مثل الطب، والقانون، والهندسة المعمارية من خلال برامج تدريب مهني، وكان التعليم المهني يجري بدعم من الإمبراطورية البيزنطية.
ما الذي تعلمه أطفال الطبقة الدنيا في الدولة البيزنطية؟
أطفال الطبقة الدنيا الذين لم يكن لديهم القدرة على دفع الرسوم الدراسية تعلموا المهن التقليدية التي يمارسها آباؤهم.
ما التعلم الذي تلقته الفتيات الأرستقراطيات في الدولة البيزنطية؟
الفتيات من الطبقة الأرستقراطية تعلمت مهارات مثل الغزل والنسيج، بالإضافة إلى قراءة وكتابة، وبعضهن تمكنت من دراسة الكتاب المقدس، لكنهن لم يلتحقن بالمدارس بشكل رسمي، حيث كان مستقبل الفتيات موجهًا نحو الزواج، ورعاية الأطفال، وإدارة شؤون المنزل وعائلاتهن.
